Igazad van, tényleg van aki tud / tudott jól tanítani. De infó részen úgy látom, hogy a könnyebb utat keresik az oktatók is. Aki tanítás mellett kutató/fejlesztő, annak ideje sincsen rendesen elkészített tananyagot vinni előadásra. Ha egy új tanár váltja a régit, akkor évekig tart mire összeáll egy normális jegyzet. Nagyon kiegyensúlyozatlan a minőség is. Van akire rászóltak, hogy törölje a weblapján lévő segédanyagokat (kidolgozott példákat), mert túl sokan teljesítik a gyakorlatát. Más tárgynál meg menet közben viszik egyre lejjebb a kerítést, hogy valaki átmenjen. Van aki nem tud érthetően beszélni, van aki idegbeteg és hisztizik előadáson, miután megkérdi a hallgatóságot, hogy van-e kérdés (mert muszáj megkérdezni), majd leugatja a kérdezőt, hogy miért nem képes felfogni az elmondottakat (ugyanazt a jelölésrendszert alkalmazza különböző egymást követő dolgokra, se füle, se farka).

ÉS igen. Van aki jól és érdekesen elő tudja adni az anyagot. Van aki fenn tudja tartani a figyelmet. Van aki értékeli ha valaki többre kíváncsi, mint ami elhangzik vagy többet teljesít a minimumnál. Viszont szerintem ez lenne az alap.

Amíg csak diák gondolkodással jár az ember ide, addig nagyon lazán és beletörődően áll az oktatáshoz. Viszont, amikor már saját munkabérből kell kifizetni a féléveket, akkor egészen más lesz a nézőpont. Például, ha levelezőn második héten még nincs kihirdetve a féléves órarend... ha a tanulmányi ügyek átfutása több hónap (pl kreditátvitel) és akkor sem képesek hibátlanul elvégezni az adminisztrációt... ha az előadó hülyének állítja be és ordítozik a kérdezővel, aki több százezret tol a képzésbe... ha a gyakorlatvezetőt leb@sszák, mert túl jól tanít... a másikat meg azért, ha sok a bukás... ha szénszünet címén utcára teszik a kollégistákat (pedig több veszteséget okoz a kiesett díj, mint a fűtésen spórolás)... ha év végén kitüntetik az egyetemi vezetőt az eredményekért azok, akik egész évben próbálták ellehetetleníteni a munkáját.... beszerzési stop évek óta...
etc... szóval a lényeg, hogy az oktatás területén nagyon sokan fordítva ülnek a lovon.
Egyébként az egyetemen dolgozom kutatás fejlesztés projekteken

[ Szerkesztve ]

Egyetemen vagy az egyetemnek?
Fizetős szak az első diplomához kell, vagy továbbihoz?

gghrtz: Valahogy leghangosabban azok fikázzák a képzést / oktatókat akik nem teljesítenek túl fényesen

[ Szerkesztve ]

Eladó/Cserélhető: GERE Kopar faládák, ÓRA:Orient Bambino II Bigsize, FANTASY könyvek, Garis keskeny MOSOGATÓGÉP, könyvespolcok, MOSÓGÉP

4-es 5-ös tanuló vagyok Persze tudom, hogy azok fikázzák általában. Én a megutáltatás alatt arra céloztam, hogy sok a töltelék tárgy, meg túlságosan szerteágazó az ismeretanyag amit leoktatnak.

[ Szerkesztve ]

Az egyetemen az egyetemnek. Közalkalmazottként, de külső partnerek megbízásain. Elég komoly csapat összejött az évek alatt. A tanszéken dolgozó k&f csapatokban oktatók, (főleg itt) végzettek és hallgatók is vannak. Komoly nemzetközi cégekhez lehet innen továbblépni. Hogy kicsit on topic is legyek, fizetés terén elég nagy a szórás a csapatok és emberek közt, de nem közalkalmazotti bértábla szerint (mert az valójában csak a minimumot szabja meg, a felettesek döntése alapján több is lehet).

Manapság az első is könnyen lehet fizetős. Nekem az első, mert régóta kerülgetem... a maradék néhány tárgyhoz már nincs kedvem átverekedni magam a bürokrácián és beleölni alsó hangon 800eft-t (egymásra épülés, nem felvett kredit alapján kell fizetni, hanem teljes félévet. Esetleg szubjektív alapon kedvezménnyel, de mostanság van akitől 0 kredites tárgy teljesítésére is bekérték a teljeset, kell a pénz).
Szakmai fejlődésem ettől az oktatástól már nem lesz és időm sincs rá. Persze jó lenne mindenből pengének lenni, de kimaradt ismeretek 99%-ára sosem lesz szükségem. Helyette sok másra és az eddigiek mélyebb megismerésére annál inkább.

Egyébként érdekes, mert bőven vannak nálunk, akik döcögve haladnak, vagy be sem fejezik az egyetemi képzést. Vannak, akik jó eredménnyel végeznek. A valós feladatoknál viszont abszolút nem látszik összefüggés a végzettség és a szakmai képességek közt. Sőt, a legjobbak talán éppen azok közül kerültek ki, akik nem az egyetemi órákra koncentráltak. Nálam sokkal jobbak is vannak

[ Szerkesztve ]

A mainstream azért nem a k+f körül babáskodik, amit te kepviselsz arra nem lehet az oktatást építeni, mert jobbára vagy szakbarbár vagy csak 1-2 szűkebb területhez értő embert köpne ki az intézmény, a diploma viszont - elvileg - ennél több kell legyen.
Az egy másik történet, hogy az államnak miért nem célja - vagy van-e helye az államilag támogatott képzések között - egy ilyen vagy ehhez hasonló lecsupaszitott vagy épp certi centrikus formának.

Amit a tandijrol írsz fura, mert a gyerek épp úgy jár a bgf-re, hogy kredit arányos tandíjat fizet. Egyébkéntha elfogytak az államilag támogatott féléveid az ha jól gondolom azt jelenti, hogy addig tanulói jogviszonyod volt, így viszont az adón elég sokat spóroltál amit vissza lehetne forgatni, hogy befejezd a sulit. (persze amikor már megvannak a lehetőségek penzkeresesre anélkül is kevésbé vonzó ez az irány ez érthető)

Eladó/Cserélhető: GERE Kopar faládák, ÓRA:Orient Bambino II Bigsize, FANTASY könyvek, Garis keskeny MOSOGATÓGÉP, könyvespolcok, MOSÓGÉP

Elbeszéltek egymás mellett.

hagyjuk, nem akarsz megérteni.

Tudod, mit jelent az, hogy nemezis? Az érintett, erősebb fél kinyilatkoztatása a méltó büntetés mértékét illetően. Az érintett fél jelen esetben egy szadista állat... én.

Szerintem meg pont fordítva van. Te 15 évvel ezelőtti tapasztalatok alapján állítasz valamit, én meg leírtam, hogy ma mi a helyzet. Ennyi.

ma is van mintatanterv. létezik. használják. azt meg rajtad kívül senki sem gondolta, hogy ugyanaz, mint 15 éve. márcsak azért sem, mert akkor nem volt bolognai rendszerű oktatás magyarországon.

Tudod, mit jelent az, hogy nemezis? Az érintett, erősebb fél kinyilatkoztatása a méltó büntetés mértékét illetően. Az érintett fél jelen esetben egy szadista állat... én.

Te magad írtad, hogy ez speciel nem változott (mármint a mintatanterv) a #2504-es hsz-ben.

a létezése nem változott. mivel erről ment a vita. nem arról, mi van benne.

Tudod, mit jelent az, hogy nemezis? Az érintett, erősebb fél kinyilatkoztatása a méltó büntetés mértékét illetően. Az érintett fél jelen esetben egy szadista állat... én.

Tapsi: "Én még ilyen mintatantervet sohasem láttam. Olyat viszont rengeteget, ahol a delikvensnek sem hétfőn, sem pénteken nem volt órája."

Te pedig ebből azt gondoltad, hogy Tapsi szerint nem létezik mintatanterv. Holott ő csak azt mondta, hogy olyan mintatantervet nem látott még, ahol minden nap 8-tól 5-ig órák vannak. Itt ment félre a vita.

Egyébként valóban vannak olyan főiskolák/egyetemek, ahol hétfőn és pénteken alig van/egyáltalán nincs óra. Az más kérdés, hogy azok szerintem milyen intézmények... Nekem BSc-n mindig volt beütemezett óra péntek délig általában, de volt, hogy pénteken délután 4-ig volt kötelező előadás.

Az más kérdés, hogy azok szerintem milyen intézmények...

Nekem olyan kis béna egyetemen mint a BME volt nem egy félévben olyan, hogy pénteken nem volt órám, és valamelyik másik nap is alig.. Igaz, cserébe oylan is volt hogy akár este 6-8ig bentvoltam egyik nap reggel 8-tól.

Hogy áll összefüggésben az intézménnyel az, hogy pénteken van-e óra? Nekem pl. a csütörtök-péntek teljesen üres, szerdán is egyetlen előadásom van 16-18. Az már más kérdés, hogy hétfő-kedden 8-18 vagyok, de a többi napom legalább szabad. Debreceni Egyetem műszaki karáról van szó, pénteken úgy tudom csak a levelezőkkel foglalkoznak, a többi napra meg úgy veszem fel az órákat, ahogy te akarom/tudom, nem tudom ettől miért lenne rosszabb egyik suli a másiknál.

As if all this was something more than another footnote on a postcard from nowhere, another chapter in the handbook for exercises in futility...

keresztesvitézként ne csodálkozzon az ember.

@kovy: a példádnál maradva, és feltételezve, hogy a tananyag minősége azonos, nálatok 22 óra jut az elmagyarázására, máshol pedig több. nyilván a több a jobb.

[ Szerkesztve ]

Tudod, mit jelent az, hogy nemezis? Az érintett, erősebb fél kinyilatkoztatása a méltó büntetés mértékét illetően. Az érintett fél jelen esetben egy szadista állat... én.

És honnan tudod, hogy ebben a 22 órában hány szünetem, előadásom és gyakorlatom van? Meg úgy összesen hány tárgyam.

[ Szerkesztve ]

As if all this was something more than another footnote on a postcard from nowhere, another chapter in the handbook for exercises in futility...

No kíváncsiságból utánaszámoltam, hogy elvileg a lehető legkevesebb óraszámmal mennyi időt kell a órán ülni egy általam ismert képzésen (tesit és nyelvórát is beleszámoltam). Ebből az jött ki, hogy nettó 22 óra jut átlagosan egy hétre. Persze van félév amikor kicsit több, van mikor kevesebb. Itt péntek-szombat a levelezőké. Tehát átlag napi 5.5 óra az amikor padban ülnek (h-cs).

A szakdolgozat elkészítése, egyetemi ügyintézések és a 240 óra kötelező szakmai gyakorlat ezen felül van. (Azért 240 óra, mert ezért még éppen nem kötelező bért fizetni a gyakorlati helynek, tehát ingyen munka. Persze, ideális esetben ha valaki szakmájában dolgozik már, akkor azt elszámolhatja). Persze a bruttó idő az több, hiszen nem mindig lehetséges egymás utánra felvenni órákat, mert 1-2 óra lyuk simán kijöhet vagy a város túlfelei közt kell ingázni. Az üres időben lehet állni a folyosón, vagy az utcán egy padon dekkolni, mert szék szinte sehol nincs.

Ezen kívül még készülni is kellene elvileg az órákra. A hivatalos mondás az 1 kredit = 30 óra befektetése. Ebből látszik, hogy elvileg 17 héttel számolva (maga a vizsgázás is elvisz még sok időt), ha csak hétköznap tanulna az napi 10.6 óra lenne. Hétvégével már csak napi 7.6.

Persze tudom, ennyit kevesen fognak felette ülni (egyet ismerek, elvégezte 5össel, majd pályát váltott), de ez a hivatalos elvárás. A lényeg, simán elmehet napi 8 óra alsó hangon, de komolyan véve több is.

Suli mellett munkahelyen csak akkor állnak veled szóba, ha legalább napi 4 egybefüggő órát garantálsz (persze csak a hallgatói létszám töredéke számára van hely). Persze, ha sok megbeszélést is tartalmaz a munka, akkor nem férsz bele ennyibe, hogy haladj is valamerre a feladatoddal. A tipikus képzettséget nem igénylő alkalmi munkákra rámozdultak a nyugdíjasok is. Szóval a többség elég nehezen tud úgy dolgozni, hogy az fedezzen komolyabb kiadásokat. Viszont lányok előnyben, ugyanis több cikk szerint sokan prostitúcióból fedezik a tanulmányaikat. Az ügyesebbek meg online szexchatből. [link], [link], [link]

Túl merev keretek között gondolkodsz... Én direkt 1 félév csúsztatást eszközöltem azért, hogy ésszerűen megoldható legyen a munka. Első 2 évben egy kis cégnél voltam "rendszergazda" módban. Aztán vége lett majd kb 1 évig sajnos semmi. Ezután pont a legjobbkor jött egy fejlesztéses meló...Végül suli pipa. Meló maradt mert jó... Ráadásul a tanulás melletti munka az nálam nem opció volt, hanem létkérdés... Az ösztöndíj nem túl acélos mint tudjuk... Meg lehet ezt oldani csak meg kell találni a rugalmas megoldást.

[ Szerkesztve ]

Mondja, Mr. Babbage, ha rossz adatokat ad meg a gépnek, akkor is jó válasz fog kijönni belőle?" Képtelen vagyok felfogni azt az értelmi zavart, ami valakit egy ilyen kérdés feltevésére késztethet. - by Charles Babbage

én is 10% emelést kaptam az első évem után most.

"a jövötsajnos nemlehet tudni csakhamárotvagy deakormegmár azajelen"

ilyen szempontból nem vagyok szerencsés, nincs konkurencia..

"a jövötsajnos nemlehet tudni csakhamárotvagy deakormegmár azajelen"

Nem is mondtam sehol, hogy ez pályakezdőnél van így, csak írtam, hogy adott esetben van a felső szinten is pozitív példa.

"640 kByte memória mindenre elegendő"