Bővebben: link
Pesze ettől még beadhatnak ezek közül egyet idén is...

Sokan készülnek József Attilából, pedig csak azért, mert emlékéve van, még korántsem biztos, hogy kérdés az érettségin.

Igazán nem tudom, miből lehet/érdemes készülni a magyar írásbelire, a szövegértésre úgy sem lehet mit tanulni, ott és akkor dől el minden, de a szövegalkotásra is lehet, hogy felesleges tanulni, mert mondjuk beadnak egy kellemes érvelést (érvelést akarok írni, ott nincs fix javítókulcs), vagy elemzésre pár olyan művet, amelyekről szó sem volt órán. Akkor pedig kár rákészülni.

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

Én pl megyek Veszprémbe... mivel csak az van megjelölve semmi más Gazdinfora m1ek

Kiszámoltam hogyha infobol 90% felettit csinálok matekbol meg egy 75% felettit ami mind2 nagyon jo eséllyel megvan akkor 121 pontom van ami tutira elég... töri simán 3-4es a magyar meg .... szval nekem abbol a 2 es is bőven elég

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

Aki nem adta be a bizonyítványt az nem mehet érettségizni szval sztem telefonáljatok az osztályfőnöknek, mert érettségit az tehet most akinek bele van irva hogy ''Megkezdheti az érettségi vizsgát''

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

Nekem le van adva, a többiek pedig elvileg magánszinten elintézik(ték?).

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

köszi!

csesszék meg! ilyen körmönfont címadást, mint a Petőfis
Mi az hogy szövegértés, meg szövegalkotás? Nem 3 ttéma közül kell egyet választani, és írni róla 4 oldalt? (Én a régi rendszer szerint érettségizem, nemtom az új és e közt van-e külümbség)

''Ha meghalok, az angyalok, a dossziém láttán, fejüket csóválják hogy bizony, ez csúnya látvány.''

Asszem: Petőfi - Ars Poetica, Ksoztolányi - Boldog-szomorú vers... A 3. nem jut eszembe. Petőfi nagyon szimpla téma. A legjobb, legegyszerűbb. Drukkolok nektek, hogy jó legyen. Bár sajna nem lehet mindenkinek ugyanúgy jó, különben értelmét vesztené a felvételiként is funkcionáló érettségi.

I am having fun staying poor.

Magyar érettségi középszinten 2005-ben:

60 perc szövegértés (egy 600-700 szavas szöveg alapján kell kérdésekre válaszolni)
180 perc szövegalkotás (egy érvelés, egy összehasonlító elemzés és egy adott szempontú elemzés közül egy kidolgozása 2-4 oldalon)

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

Mikszáth Kálmán egy szabadon választott novellájának elemése.

                          hey friend listen, i know the world is scary right now but its gonna get way worse

A szövegértés lámaságnak hangzik, de gondolom, sokak szívhatnak vele. Igazából szerintem az inkább általános iskola-beli hiányosságokra mutat rá.

I am having fun staying poor.

Vmi olyasmi, lényege, hogy mivel, most estisek, levelezősök is együtt írják velünk, akik elvileg kicsit gyengébbek, azok is könnyen szerezhessenek 2-est. pl. Szal a szövegértést megcsinálod, jobb esetben az 2-3as, sztem, de nem biztos, attól hogy érettségizek,még én sem tok semmit. Pl. tételeim nemnaon vannak...

''Aki hisz abban, hogy a biztonsági termékek képesek önmagukban valódi biztonságot nyújtani, az megelégszik a biztonság illúziójával.''

Attól függ, milyen nehéz a szöveg, illetve mennyire kétértelműek a kérdések (és a javítókulcs, bár akkor az már nem szövegértés, hanem szivatás).
A mai fiatalok igen nagy részének sajnos gondot okoz az értő olvasás.
Az írásbeli 40%-át azonban ez a feladat adja, szerintem így eléggé aránytalan a pontozás (60 perc munka vs. 180 perc munka), de ha valaki odafigyel, és a feladat is normálisan van megfogalmazva, a szövegértés egyfajta bukásgátlóként is funkcionálhat.

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

Évente visszajárok úgy látszik ebbe a topikba.
Én emelt szintűt teszek nyelvből (habár ötös lettem tavaly belőle), hátha elérem azt a százalékot, ami közép C nyelvvizsgát ér, kevesebb mint féláron.

Thank you to god for making me an atheist

Énis emelt szintű angolt nyomok, csináltál feladatsort?
Néhol kicsit szivatós, de azért ehet csiálni.

''Aki hisz abban, hogy a biztonsági termékek képesek önmagukban valódi biztonságot nyújtani, az megelégszik a biztonság illúziójával.''

Nincs nekem időm arra. Majd csütörtök reggel a 1,5 órás úton a vonaton.
Komolyra fordítva a szót, feladatsorom nincs, valami linked van esetleg?
szerk: inkább a szóbelitól tartok, az írásbelim tavaly is szinte hibátlan lett.

[Szerkesztve]

Thank you to god for making me an atheist

Bővebben: link

itt nézz körül mert vannak próbafeladatsorok.

Angol/német ? mit teszel?

''Aki hisz abban, hogy a biztonsági termékek képesek önmagukban valódi biztonságot nyújtani, az megelégszik a biztonság illúziójával.''

Köszi, megnézem.
Angol.. soha nem volt négyesem, sokkal többet tudtam belőle, mint némelyik volt osztálytársam, aki megszerezte a nyelvvizsgát. Én meg mindig csak halogattam halogattam, mert sokalltam az árát, biztosra akartam menni, aztán kifutottam az időből, és most itt tartok.

Thank you to god for making me an atheist

Én is mindig halogattam, aztán utolsó évben csináltam egy 86%-os írásbeli közepet, azóta sokan felnéztek rám.
Egyik ismerősöm meg valami egynyelvűt csinált, s 100%-os lett, pedig én angolból simán jobb vagyok(inkább voltam, ma már nem gyakorlok...).

I am having fun staying poor.

Én is tanulnák ha tudnák a zéreccségire.

Matek + Info


Szerk: Irodalomból Tuti lessz József Attila

[Szerkesztve]

( 2b || !2b ) az itt a kérdés...

az a 6-700 igazából 800-1200 a hivatalos közlés szerint

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

nekem tuti nem lesz szövegértés, ''csak'' 4 oldalt kell írni valami témáról

Matekból hol lehet elérni a korábbi évek feladatait? Nagyon most logaritmust, meg egyenletrendszereket néztem át, ezek egyszerübbek, remélem lesz benne ilyen és átmegyek kettessel...

Drótszamár mitől vagy olyan biztos benne, hogy lesz József Attila?

''Ha meghalok, az angyalok, a dossziém láttán, fejüket csóválják hogy bizony, ez csúnya látvány.''

Ha jól tudom József Attila emlékév van. Ezért.

Amikor én éreccségiztem akkor radnótinak volt valami évfordulója, és ő is volt.

( 2b || !2b ) az itt a kérdés...

hmm... átnézem József Attilát, aztán igazad legyen!

''Ha meghalok, az angyalok, a dossziém láttán, fejüket csóválják hogy bizony, ez csúnya látvány.''

Én nem parázok

Bár én már könnyen beszélek, ''csak'' jegyet javítani megyek.

Viszont 2 éve az írásbelik előtt nem paráztam. Bevettem a leszarom tablettát, és a 2-es évvégi matekjegyemmel sikerült összehozni egy 4-es éretségit. Körülöttem mindenki full ideges volt, izzadt a tenyere, zabálta a hülye cukorkákat, én mosolyogva leültem, szép komótosan megoldottam amit tudtam, feláltam és hazamentem.


leszarom tabletta = esélytelenek nyugalma (biztos voltam benne, hogy megrántanak, így nem voltam ideges)


Délután valszeg visszajövök egy matek példával, amit nem sikerült értelmezni.

[Szerkesztve]

( 2b || !2b ) az itt a kérdés...

hát sztem énis beveszem a leszarom tablettát
matek évvégi 2es,a többi jó csak matektól parázok rendesen

attól énis... valaki megmutatná a tavalyi matekfeladatokat?

''Ha meghalok, az angyalok, a dossziém láttán, fejüket csóválják hogy bizony, ez csúnya látvány.''

Hát nem
Kicsit olyan már, mitn a fősulis zhk:
van 4 kérdés, feladvány, hugi azt mondja kettő verselemzés +1 esszé.

"Tartsd magad távol azoktól, akik le akarják törni az ambíciódat! A "kis" emberek mindig ezt teszik, de a nagyok éreztetik veled, hogy te is naggyá válhatsz" - Mark Twain

Készülnek a magyar puskák 1000 L

Ady ready
Arany ready
Babits ready
Kosztolányi-n dolgozom
Hátra van még
Petőfi meg József attila

Egyéb ötlet ?

Szerdán akkorát sörözünk már lefoglaltuk 11 től a sui melletti kocsmát ... (kb 4 embernek nincs nyelvvizsgája... az meg csak tanuljon szerda DU )

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

Mikszáth, Madách

"Tartsd magad távol azoktól, akik le akarják törni az ambíciódat! A "kis" emberek mindig ezt teszik, de a nagyok éreztetik veled, hogy te is naggyá válhatsz" - Mark Twain

Tényleg

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

Annyi idő alatt meg lehet tanulni őket, amennyi idő egy-egy puskát megírni, életrajzilag úgy sem kell sok mindent írni. Ha beleírom hibásan hogy XY ezt meg az csinált, 5-10 pont levonást kapok, de ha nem írom bele, semmit nem vesztek. Én például inkább egy viszonylag átlagos, körmönfont blablát fogok írni, ami nem is mese, de nem is teljesen tényszerű.
Ha emelt szintre készülsz, akkor nem szóltam, ott komoly szükség lehet teljesen felesleges adatokra is, napra pontos évszámokra, stb.

Hogy valami ötletet is adjak: Móricz, Örkény, Nagy, Kertész, Jókai.

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

Sziasztok!

Én csak szeretnék minden egyes PH-s érettségizőnek sok sikert kívánni!

NAgy, kertész? Szvsz tuti nem lesz. Régiek még nem is tanultak róla.
Tóth Árpád jutott még így hirtelen eszembe.

"Tartsd magad távol azoktól, akik le akarják törni az ambíciódat! A "kis" emberek mindig ezt teszik, de a nagyok éreztetik veled, hogy te is naggyá válhatsz" - Mark Twain

Nem sokat írok 1 -1 ről...életrajzi adatok.. ars poetica... használt különleges jegyek... milyen szerepet játszott a korban... amugy csak középszint és nekem a 2 es magyar is nagyon jó

Matek >75%
Info >90% és akkor 121 pontocska ami nekem bőven elég bárhova

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

Mi pedig Tóth Árpádot nem tanultuk
Bár Kertész életét is csak érintettük, valamint nem is mindenki ért egyet azzal, hogy tanítani kellene.
Nagy Lászlót viszont egy ''Ki viszi át a szerelmet'' és ''X'' szerelmes/értékszembesítő vers összehasonlítása erejéig el tudom képzelni, mint feladatot.

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

''Nagy Lászlót viszont egy ''Ki viszi át a szerelmet'' és ''X'' szerelmes/értékszembesítő vers összehasonlítása erejéig el tudom képzelni, mint feladatot''''

Az eléggé fuckyou helyzet lenne ... józsef attila legyen benne ... és akkor ''''sinen vagyunk''''

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

Hát, nekem muszáj volt tudni éveket, meg pontos történéseket, mert a saját tanárom elvárta.

I am having fun staying poor.

Hát ezt furcsállom, Babits ésKosztolányi környékén tanították..
Bővebben: link
Cukor: nem szokás a 20. század második feléből adni érettségin feladatot..
Szvsz nem lesz Nagy László, pont emiatt.

Én kire gondolok:
-József Attila, mert emlékév van
-Babits
-Madách
Esetleg jókai + francia irodalom és/vagy Shakespeare.

[Szerkesztve]

"Tartsd magad távol azoktól, akik le akarják törni az ambíciódat! A "kis" emberek mindig ezt teszik, de a nagyok éreztetik veled, hogy te is naggyá válhatsz" - Mark Twain

Valakinek nincsen v.mi ismerőse a oktatási minisztériumban, hogy mik lesznek a feladatok?

Szóbelin most is fontosak az életrajzi vonatkozások és az életút, valamint a művek ismerete, de írásbelin (középszinten) hanyagolható.

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

Nálunk a matektanár tavaly az érettségi előtt gyorsan elmondta, hogy melyik feladatnál mit kell használni. Könnyebb lett volna puskázni, mint bármelyik sima órán... Bár én még életemben nem puskáztam.

I am having fun staying poor.

Nálunk még azt is megtiltják hogy csokit bevigyél.... nehogy abban legyen a puka

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

Általánosban még szóbakerült, gimiben nem...
Pedig szerintem lett volna helye a tananyagban, voltak nála sokkal feleslegesebb emberek is, akiket tanítottak.

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

Hát nem bántam volna....

Valaki utána tudna nézni, hogy mikor volt József Attila utolóljára írásbelin ?

Szeleshát Szőlőbirtok Szekszárd - www.szeleshat.hu

Ez a csoki érdekes eszköz.
Nálunk érettségin minent szabad enni-inni, de matek írásbelin (és csak akkor) csokit nem. Szalámis szendviccsel vagy bármi mással nem lehet csalni, csak édességgel (és csak akkor)?
Egyáltalán mit lehet tenni egy csokival? Függvénytábla használható, akkor meg mit írna rá a diák?

</örök nyugalom> Mottó: "Te nem vagy én, ezért ..."

Csak a matekot döntik el amúgy előre, úgy tudom. Az irodalmat asszem reggel szokták eldönteni.

Matekból meg van 3 feladatsor, azt húzzák ki a tv-ben, hogy melyik legyen...

Legalábbis tavaly még így volt.

[Szerkesztve]

I am having fun staying poor.

Irodalom írásbeli érettségi tételek 1985-2004
1985
1. A haza és emberiség gondolata a reformkor költőinek műveiben.
2. Értelmezze Radnóti Miklós Sem emlék sem varázslat című költeményét!
3. Egy szabadon választott életmű vagy irodalmi alkotás értelmezése az 1945 utáni magyar irodalomból.

1986.
1. Ady Endre szimbolizmusa néhány szabadon választott költeményének értelmezése alapján.
2. Értelmezze Vörösmarty Mihály Előszó című költeményét!
3. Értelmezze Mikszáth Kálmán Fili (Rajz a régi világból) című elbeszélését!

1987.
1. A romantika korának életérzései és sajátos stílusjegyei néhány szabadon választott mű alapján.
2. Értelmezze Arany János Mindvégig című költeményét!
3. Értelmezze Karinthy Frigyes Találkozás egy fiatalemberrel című novelláját!

1988.
1. Arany János művészi kompozíciói az Ágnes asszony és a Szondi két apródja című balladájában.
2. Az abszurditás és a groteszk kifejeződési lehetőségei az ''egyperces'' műfajában - egy szabadon választott Örkény István novella értelmezése.
3. Értelmezze Kosztolányi Dezső Hajnali részegség című költeményét!

1989.
1. A gyermek-motívum jelentései József Attila költészetében szabadon választott művek alapján.
2. A beszédhelyzet és az érvelés szerkezete Vörösmarty Mihály Szózat című költeményében.
3. Természeti és társadalmi lét Nagy Lajos Január című elbeszélésében.

1990.
1. Múlt, jelen és jövő Kölcsey Ferenc műveiben.
2. József Attila sorsának és költészetének megidézése Nagy László József Attila című versében.
3. A megismerés fokozatai Kosztolányi Dezső Kulcs című novellájában.

1991.
1. A szerelem mint lírai ihletforrás a XX. századi magyar költészet néhány alkotásában.
2. Berzsenyi Dániel Levéltöredék barátnémhoz című versének értelmezése.
3. A műfaj jellegzetességei egy szabadon választott magyar vagy világirodalmi novella alapján.
1992.
1. A számvetés mint lelki helyzet és versszervező elv néhány magyar költeményben.
2. Kosztolányi Dezső Halotti beszéd című versének értelmezése.
3. Jellem- és helyzetkomikum egy szabadon választott drámai alkotásban.
1993.
1. A költői én és a külvilág viszonyának változásai Babits Mihály költészetében.
2. Csokonai Vitéz Mihály A tihanyi Ekhóhoz című versének értelmezése.
3. Egy szabadon választott XIX. századi magyar regény értelmezése.

1994.
1. Elégikus költemények és balladák mint Arany János lélekállapotának kifejezői az ötvenes évek költészetében.
2. Ady Endre Az eltévedt lovas című versének értelmezése.
3. Egy XX. századi magyar regény vagy novella elemző bemutatása.

1995.
1. A reneszánsz életszemlélete Balassi Bálint és Janus Pannonius költészetének bemutatásával.
2. Vörösmarty Mihály Előszó című versének részletező bemutatása.
3. Mikszáth Kálmán vagy Móricz Zsigmond egy szabadon választott regényének elemző bemutatása.

1996.
1. Hazai táj, szülőföld, az otthon megjelenítése a magyar költészetben néhány mű alapján.
2. Kérdések és válaszok Madách: Az ember tragédiája című drámai költeményében.
3. Illyés Gyula: Bartók című vers értelmezése.

1997.
1. Ady Endre jelképvilágának jellemzői néhány versének tükrében.
2. Petőfi Sándor A XIX. század költői című versének elemző bemutatása.
3. Groteszk látásmód Örkény István egy szabadon választott elbeszélésében vagy drámájában.

1998.
1. A magány sokszínű ábrázolása a magyar líra néhány alkotásában.
2. Arany János Epilógus című versének elemző bemutatása.
3. Kosztolányi Dezső egy szabadon választott prózai alkotásának értelmezése.

1999.
1. A helytállás és a hősiesség erkölcsi eszménye a XVI--XVII. századi magyar irodalomban.
2. Tóth Árpád Esti sugárkoszorú című versének elemzése.
3. Egy szabadon választott XX. századi magyar dráma elemző bemutatása

2000.
1. A ''haza és haladás'' kérdései a XIX. század első felének magyar lírájában.
2. József Attila Óda című versének elemzése.
3. Móricz Zsigmond egy szabadon választott novellájának elemző bemutatása.

2001.
1. A természet mint ihletforrás a 18-19. századi magyar lírában.
2. Babits Mihály Esti kérdés című versének elemző bemutatása.
3. Egyéni és közéleti konfliktusok Katona József Bánk bán című drámájában.

2002.
1. Jókai Mór egy szabadon választott regényének elemző bemutatása.
2. A szerelem motívuma Csokonai Vitéz Mihály költészetében.
3. Radnóti Miklós: Hetedik ecloga című versének értelmezése.

2003.
1. Új érzésvilág és kifejezésmód Ady Endre költészetében.
2. Vörösmarty Mihály Gondolatok a könyvtárban című versének elemző értelmezése.
3. A novella műfaji jellemzőinek bemutatása egy szabadon választott magyar mű elemzése alapján.

2004.
1. A költészet feladatának értelmezése Petőfi Sándor műveiben
2. Kosztolányi Dezső Boldog, szomorú dal című versének elemzése
3. Mikszáth Kálmán egy szabadon választott prózai művének elemző bemutatása
A kövérített betűset írtam én valamikó.

"Tartsd magad távol azoktól, akik le akarják törni az ambíciódat! A "kis" emberek mindig ezt teszik, de a nagyok éreztetik veled, hogy te is naggyá válhatsz" - Mark Twain