Ez a műsor egy nagy hányadék, én is most hallottam így félfüllel, miközben fórumozgatok.
Egyébként a hasonló szarokat nekik találják ki:[link]

[Szerkesztve]

Ráadásul a kölköknek előre megmondják a kérdéseket, meg a válazokat is. Jól bebukik majd ezzel a tv2, megint egy ostoba műsor.

én a barátok közt meg ilyenek után nem lepődöm meg semmin
Az emberek kezdenek hasonlítani a The Simpsons-ban lévő emberekre, ami nem jó...

hja, ha az embernek nincs szocialis kapcsolata, mindenkihez probal beszelni, ebbol lesznek az utcan motyogo oregasszonyok - meg a bloggerek ٩(̾●̮̮̃̾•̃̾)۶

és a Simpsons sem ''égből pottyant''...
Elég gáz hogy az embereket ilyennel butítja a média, bár sajnos ez nem ok nélkül van...

Ma volt alkalmam belenézni ebbe a szörnyűségbe, de értelme nem sok van.Jóhogy a kis pisisek vágják az anyagot mivel most tanulták, igy az egész műsor értelmét vesztette.

A főnök tekintete mindig nyílt és őszinte. Vagyis egyik szeméből a nyilt gonoszság a másikból az őszinte rosszindulat sugárzik.

Láttam egy kicsit a műsorból és ..... pont erre számítottam, lényegtelen tárgyilagos tudást igénylő kérdésekre. Jobb lenne ha inkább gondolkodás módot tanítanának a gyerekeknek a hasztalan tárgyilagos dolgok helyett.

Teljesen egyetértek veled, sajnos még mindig nem fogták fel az emberek, hogy a nagy lexikális tudástól nem lesz valaki okos (ahogy a magas IQ-tól sem). A nagyobb baj, hogy a közoktatás követelményeinek összeállítói sem fogták még ezt fel. Talán éppen azért, mert ők nem okosak?

Bizony gondolkodni kellene megtanulni és megtanítani a lurkókat, de az sajnos nem megy könnyen a jelenlegi rendszerben. És ez látszik is mind a gimnazistákon, de nagyon erősen a felsőoktatásba kerülőkön. Persze most is mit csinálnak országunk okoz vezetői? Kevesebb a gyerek? Nosza, ahelyett, hogy kisebb osztályokat csinálnánk, hogy hatékonyabb legyen az oktatás, inkább elküldünk tanárokat, hogy maradjanak a 30+ fős osztályok.

Nah igen... éreztem hogy Valaki egyszer majd eljut oda hogy erről is ír
Szerintem a legjobb amit ezzel (és a többi hasonló kategóriájú műsorral) kapcsolatban tehetek az az, hogy nem veszek tudomást róla. Anno a ValóVilág/BigBrother időszakban is ezt tettem, és a Győzike c. mozgóképhalmazzal (jobb elnevezést nem találtam rá) sem tettem kivételt. Épp hogy csak tudtam róla hogy mi az. Tudtam, hogy ha csak egy pillanatra is lankad az figyelmem, máris azon kapom magam hogy nézem. Akkor pedig megeshet hogy felhúzom magam rajta, neadjisten rákapok (bár ez nem túl valószínű) Mára oda jutottam hogy nem nagyon nézek TV-t

Uff

mod: a lexikális tudással kapcsolatos dologgal egyetértek

[Szerkesztve]

mondjuk én nem láttam egyik adást sem, de azért mókás, hogy a műsor kb. arra megy ki hogy egy normális agy kiszelektálja a sok bullshitet ami soha az életben nem fog kelleni és ha valaha megtanulta, akkor is igyekszik elfelejteni. a gyerek meg persze még vágja, mer' nemrég tanulta. tehát a debil felnőttet lenyomja az okos gyerek. aki tud 100 oldalnyi bullshitet, de a legegyszerűbb dolgokat sem képes átgondolni/észrevenni stb.

(csak 1 példa (mondjuk nem biztos h a legjobb): , ma utazok a buszon, anyuka szól a gyereknek, hogy kösse össze a függönyt (van egy ilyen patentos cucc amivel rögzíteni lehet a függönyt hogy el legyen húzva) , gyerek szó nélkül köt rá egy csomót. ott a patent... gyerek volt kb. 10-11 éves... )

tehát a lexikális tudással rendelkező de gondolkodni egyébként nem feltétlenül képes gyerek megdicsőül. a dr. xy aki már nem tudja a sok bullshitet leég. a debil néző által levont tanulság: minek tanulni, hát még annyit se tudnak a nagy doktorok mint egy ötödikes. mennyé fiam inkább téglát pakolni...

+ a nép jól szórakozik azon, hogy egyébként milyen szar az oktatási rendszerünk és mennyire szart se ér a 3/4-e

mellesleg a lexikális tudás =/= okosság

mellesleg a diákok elszomorítóan magas hányada ált isk. 8-ig sem sajátítja el az értő olvasás skillt

mellesleg a lakosság elszomorítóan nagy hányada debil

[Szerkesztve]

vagy fullba vagy sehogy :D

Ha mondjuk kiválasztanának 10 hatodikos gyereket,akiknek nem mondták el a kérdéseket biztos lenne nagy hüppögés,hogy mennyit tudnak az ötödikes anyagból.Szerintem ezek az értékes infok 1 év alatt elvesznek.

Izé, Rudi.
A Hérás kérdés szerintem nem volt jó példa, mert az inkább tartozik az általános műveltséghez, de egyébként teljesen egyetértek.
A lexikális tudás túlzott megkövetelése (történelem, földrajz, irodalom), valamint a soha fel nem használt tudás (biológia, matamatika, fizika) általános agyakba verése sokszor problémamegoldásra képtelen, logikusan gondolkodni nem tudó gyerekeket nevel futószalagon.

Com'è diverso il mondo visto da qui

Én azt mondom, nincs baj a tárgyi tudással, meg a verstanulással, memoriterekkel. Ez egy része a dolgoknak. Ilyen ''izmok'' is vannak az agyunkban, edzzük hát őket. De ez csak egy része az egésznek, amiből az értelem összeáll.
Ha azt mondjuk, soha ne tanítsanak ilyet a gyerekeknek, mert ott van a neten is. Hááát... Az sem nevezhető értékelhető tudásnak, ha valaki minden dolgot meg tud találni és azt össze tudja rakni. Ez is csak egy rész.
Most az a divat, hogy vessünk el mindent, ami régi és rossz. Ez marhaság. Mazsolázni kellene a régi oktatási metódusokból és a divatosakból valami jó elegyet.
Régen egy ember kijött az egyetemről, mint gépész, akkor nagyjából tudta a munkaadó, mit tanult és kb. mit lehet elvárni tőle. Híresek voltak a magyar szakemberek a tudásukról - többek között a lexikális tudásukról is és műveltségükről egyaránt. Igaz, akkor lassabb volt a világ. Ezt verte szét az oktatásügy. Én is már az újba integrálódtam. Vannak is fehér foltok bőven a diplomámban.
Ki az okosabb? A kérdés inkább az, hogy ki emlékszik jobban. Az aki idén tanulta, vagy az aki 30 éve. Erre kár a főműsoridőt pazarolni, hacsak nem az a cél, hogy már a taknyosok is lenézhessék a szüleiket, hogy ők okosabbak... Jó lenne, ha ez megmaradna a 16-18 éves korosztálynak, nem az 5. osztályosokank!

Az én agyam már útközben kiszelektálta, amit nem fogok használni, höhö, TZ-kig emlékeztem, aztán érettségire megit úgy ahogy, most, hónapokkal később már csak arra amit használok is...

(Persze nem arról a pár memoriterről van szó, amit imádok. De ezekre is szükség van, különben a számítógép totál szétszedi az ember memóriáját. Mondjuk enkem már közel sincs annyi belőle, mit kisiskolás koromban...)

Amúgy észrevettétek, a logóba hány helyesírási hiba csúszott? Bár a vesszőt már kitették azóta a mint elé...

[Szerkesztve]

''sokszor problémamegoldásra képtelen, logikusan gondolkodni nem tudó gyerekeket nevel futószalagon.''
szerinted miért van ez?

Szlovák oktatás

Van benne részem még s volt is

Előszür a lexikális tudás, de viszont volt ilyen otthoni mühelymunka gyakorlat ,hogy azért alapdolgokat megtudjuk csinállni...Egy csomó felesleges dolog tanulása amugy itt is alapsuli

középsuli: elektrora jártam s mennyi oylan dolgot tanitottak amit soha az életben nem fogok felhasznállni...gyengeáramon magasfeszültségre számoltattak vezetékekekt...de kezdtek eltünni 2. után a felesleges dolgok
történelem,fizika(alap dolgokat tudjuk),kémia s egyébb vacakok

egyetem...itt is van olyan aki magol tudja a 400 oldalas könyvet kivülről és van az én... Figyel előadáson... jegyzetel mert ugye könyvben is ez van csak hülyébben leirva és még ezután kiszedem a léneget vizsgák előtt...A legtöbb tantárgynál megadják miből is kellene felkészülni a mégjobban megkönnyiti...
Pl sokkal jobban szeretek ábrákat tanulni mégha 100 tranzistorbol is van(bár tudnám minek tudni az IC-k belső bekötéseit fejből ) minthogy képleteket magoljak be...
Volt ilyen vizsgám is, hogy 150 képletet bemagolni..2 nap mulva már azt se tudtam eszik vagy isszák...

Én inkább hasonlítottam egy stréberre a középsuliban , de az érettségi után nem sokkal sem tudtam már egy rakás dolgot felidézni. Valóban tényleg hasztalan lexikális tudás, amelyel úgy tűnik az ember tényleg csak az idejét és energiáját pazarolja (talán a fentebb írt edzük az agyunkat haszna azért megvan). Amire szükségem van és aktívan használok azt szinte tartja a napi gyakorlat. A többit meg ne várjal el senki. Mára már úgy is akkora tudásmennyiség halmazódott fel hogy ezt teljes mértékben lehetetlen elsajátítani és szinten tartani még egy életen keresztül is. (A kedvencem mikor mamám számára általánosan elfogadott nézet az hogy Vágó István milyen okos mert hogy Ő mindent tud.. hát mondom mama marha nehéz is úgy kvízjátékot vezetni hogy ott van LCDn előttem a kérdés és a helyes válasz )

A műsorba tegnap terveztem hogy majd belenézek egy pár perc erejére (végül csak nem tettem), de ezek szerint jól sejtettem mire megy ki az egész. Sejtésem szerint ha egyszer elindul ez a digitális TV és lesz 30 országos csatorna, a kora délutáni blokk úgy fog kinézni hogy fizetésre kiéhezett szukák ostromolják a TV nézőket minden második (vagy inkább minden) csatornán hogy ''jáccámájáccámájáccámá.. vedd már fel a telefont Te idióta mert már nem igaz hogy nem tetted meg, itt van 300 ezer forint csak rád vár'' (persze azt valahogyan kifelejtik mondani hogy Ők ennek az összegnek a több tízszeresét megkeresik egy adás ideje alatt), nade kicsit eltértem a tárgytól.

[Szerkesztve]

Milyen jó, hogy nemnézek tévét. Csak nagyritkán, ha olyan van.


[Szerkesztve]

No para srácok, le merem fogadni, hogy a legtöbb ötödikesnek fingja nincs arról, mi az a ReadyBoost...

üdv

R.

I see you blaming each other -- And I love you still

Az rendben van, hogy tudja a görög mitológiát, de olyan részletre mint egy nagyon ritkán használt megnevezése Hérának szerintem semmi szükség. Lefogadom, hogy a suliban bemagoltatják a gyerekekkel az isteneke (mi is bemagoltuk), de nem csapnak fel nekik egy ágrajzot (vagy hasonlót) hogy egyik isten milyen rokoni kapcsolatban állt a másikkal, milyen volt a struktúrája. Persze azért nem mert össze-vissza párosodtak családon belül Éppen amiatt a egyerek bemagolta és nem megértette. Ugyanez vonatkozik a történelemre is - legalábbis nálunk. Betanultuk, hogy x károly prosz király, meg y károly spanyol király, de arra csak véletlenül jöttünk rá (már aki rájött), hogy bakker, ez ugyanaz a személy. Szóval anyag leadva, összefüggések nem.

Resistance Is Futile. You will be assimilated!

Manapság magyarországon is próbálják lassacskán átalakítani az oktatást. Ami bizonyos szempontból jó, másrészt talán nem annyira, a fene se tudja.

De, hogy mondjak egy példát: A történelmet sosem szerettem igazán.
Gimnáziumban tanultunk magyar történelmet magyarul és egyetemes történelmet németül. Ez utóbinál az anyanyelvi töritanárok teljesen másképp oktattak.
Míg magyar történelemből a főként mérvadó óránként 10-20 dátum-esemény. Addig a német tanár által oktatott történelemből sokkal ikább bizonyos összefüggések voltak a lényegesek, mi-miért-mit okozott és csak a legfontosabb dátumokat kérdezték, egyes esetekben nem is feltétlenül napra pontosan.
Míg magyar történelemből 3-4es voltam, a német nyelven oktatottból 4-5. Érettséginél is 3 lettem magyar töriből 4es a német nyelvűből.
Remélem sikerült jól leírnom, érzékeltetni a különbséget.

[Szerkesztve]

- http://pazsitz.hu -

Igaz

Kit érdekel ,hogy pl IV. Béla épp ekkor rontotta el a hasát...mert nagyon erre hajtanak az oktatásban. Tanitanának inkább felhasznállható dolgokat.

Nem kellenének hatodikos gyerekek, csak ötödikesek valami más suliból. Hiába lenne kitűnő, biztos nem jutna el semeddig (hacsak neki is meg nem mondanák előtte a válaszokat). Én épp akkor filmet néztem gépen, és öcsém ordibált be néha kérdéseket. Általában tudtam rájuk a választ, de voltak hülyeségek, amiről nemhogy ötödikben, de életemben nem hallottam.

Míg suliba jártam, mindenki azon volt ledöbbenve, hogy milyen sok dolgot vágok. Pedig csak azokat jegyeztem meg, amik érdekeltek, vagy azt gondoltam róluk, hogy ez igen, értelmes anyag. Mindenre tudok példát felhozni, ami sokat segít a magyarázatban. A törit az első 3 évben végigpuskáztam, 4.-ben elkezdtük írni az érettségit szimuláló tesztlapokat (írjál 5 sort fél oldal forrásból), és kiderült, hogy nem éri meg már puskázni, mivel nagyobb energiapazarlás, mintha nem csinálsz semmit, csak nyitvatartod a szemed órán. De a legjobb példám: infó szakra jártam, de amit a számítógépekről tudok, annak 95%-át itthon, önszorgalomból tanultam meg. Erről ennyit...

,,Piracy is almost always a service problem and not a pricing problem." - Gabe Newell

''A kedvencem mikor mamám számára általánosan elfogadott nézet az hogy Vágó István milyen okos mert hogy Ő mindent tud.. hát mondom mama marha nehéz is úgy kvízjátékot vezetni hogy ott van LCDn előttem a kérdés és a helyes válasz ''

Azért Vágó előtt éppen akkor jelennek mega válaszok, amikor a játékos előtt Ezt láthatja midnenki, aki ott ül mögötte

Egyébként hülyeség azt mondani, hogy minden tárgyilagos tudás fölösleges. Egyrészt ált. iskolában a gyerekek általában nem tudják, mit akarnak majd dolgozni, sokan még később sem, és azok gimibe mennek. Tehát általánosban nem igazán lehet másként csinálni, mint beléjük nyomni az álatlános műveltséget amiből csak lehet. És hogy őszinte legyek, ha valakinek az általános suli nehéz, az már rég rossz...

Ez a műsor meg egy hülyeség és kész, nem kell vele foglalkozni. Itt nem ''okosságról'' van szó...

[Szerkesztve]

Valamelyik moderátor javítsa a címet, Rudi elhagyta a vesszőt

6-ot soroltak fel, mint vulkanikus eredetű
Egyébként egyetértek az írással.

nekünk má aztán rohadt mindegy, nemhogy ált suliba, de gimibe se fogunk már visszamenni. De egyébként azt árulja el nekem VALAKI, hogy édesapám 40 év múltán hogyan emlékezik vissza történelmi eseményekre amit ált. suliban tanult meg ilyenek. Az ő Édesanyja hogy emlékezik 65-70 után annyi mindenre amit az iskolában tanult?!?!?!

Ez jó kérdés, pl. nekem is mikor mamám mesél dolgokat a gyerekkorából meg ilyenek.
Én néha arra nem emlékszem tegnap mi volt? Az én agyam olyan mint a szita, szép lassan lemorzsolódik minden

- http://pazsitz.hu -

Ö.

azért ha már it fikázunk, akkor vegyük talán észre, h a címben van egy helyesírási hiba... Ugyanaz, mint a műsor címében is volt... ''vagy, mint''

Olyan nők ideálja vagyok, akiknek mindegy...

Öhm.. én nem azt állítottam hogy maga a tárgyilagos tudás mint olyan felesleges, hiszen tárgyilagos tudás az is ha mondjuk tudom azt hogy a processzoroknál az LGA jelölés egy Intel által preferált foglalat típust jelöl, vagy az USB 2.0 elméleti maximum sebessége 480Mbps. Mindez persze akkor fontos ha nap mint nap hasznát veszem ezeknek az adatoknak. Egy virágüzletbeli eladót például valószínűleg nem fogja érdekelni hogy a könyvelés vezetésére szolgáló gépben lévő processzor esetében mit takar az hogy LGA foglalatba illeszkedik. Ugyanígy engem például nem érdekelnek a virágok latin nevei, ő viszont a munkaköre miatt lehet nap mint nap használja. Ugyanígy egyes sulis tárgyaknak is csak azok veszik hasznát akik ilyen irányban akarnak majd elhelyezkedni Pl. tudni hogy Chillében mit bányásznak és hova exportálják. Abban egyetértek hogy ált.suliban még nem nagyon tudja senki hova és merre lépjen majd az életben tovább, ilyenkor talán tényleg kell is a mindenből egy keveset hogy kialakuljon a lurkóban valamilyen elképzelés.. De amikor még utánna a szakközép suliban is felesen súlykolják az emberbe 4 évig az összes ilyesmit. Miért nem lehet egy szakközépiskolában azt a szakot és a hozzá kapcsolódó tárgykat tanulni, amely miatt azt a sulit választottam Pl. én Világbanki informatikus középsuli osztályba mentem; akkor mi a ráknak kellett nekem földrajzot és kémiát is tanulnom 2 évig.

[Szerkesztve]

Hat ezen nezek nagyokat enis.. Foleg faterra meg nagyfaterra jellemzo, hogy tortenelmi esemenyeket vagjak evszamra pontosan, osszefuggesekkel mindennel egyutt.. En meg orulok ha akkor tudom amikor kerdezik, egy hetre ra kb. olyan mintha sose lattam volna..


A cikkel pedig 100% ban egyetertek, sz*r az egesz oktatasi rendszer ahogy van, altalanos muveltseg cimszo alatt tomik minden hulyeseggel az emberek fejet. Ha bemagolom a tortenelmet meg az irodalmat azzal megyek valamire? Milyen munkanal van szukseg erre? Tanari allason kivul nem hiszem, hogy sok helyre kellene. Ezek melett pedig olyan dolgok maradnak el, amikre joval nagyobb szukseg lenne az eletben. Ahogy egyik tanarom is fogalmazott: Sokra megy majd a tortenelemi evszamokkal ha felnott korara majd egy szoget nem tud beutni a falba. De mennyire igaza volt. Masik kedvencem az ahogy tanitani probalnak, 95% elmelet 5% gyakorlat. magyar béla rulez

Szerintem nem adatokkal kellene agyontömni a gyereket, hanem felébreszteni a kíváncsiságát, megtanítani gondolkodni és hasonló dolgok. Akkor talán 14-15 évesen, amikor kikerül általánosból lesz már valami elképzelése arról, mit szeretne majd csinálni. A mostani rendszerrel sokaknak még középsuli után sincs.

Resistance Is Futile. You will be assimilated!

hja, de még egyetemen is rossz az arány. papíron programozás rulez!

''Péntek este van..........és közben megy a hátam mögött a TV ''

Jól van , rendes ember vagy te !
Az ilyen nevettséges hulladék műsorokat inkább nézzék az ötödikesek ...
Trillattila a balázssó gyalázó

Anno comment:com-on volt ennek egy külön bejegyzés. Ertéellék utána javították is. Gondolom azóta ezt minden ötödikes tudja.

Amúgy a kérdésem a szokásosm bár ezúttal stílusosan új köntöst adtam rá:

Mi a fenének kapcsolja be a tévét bárki, aki okosabb, mint egy ötödikes???

p

I talked to that computer at great length and explained my view of the Universe to it and then... it commited suicide.

Talán azért emlékeznek a régiek annyi mindenre, mert akkor még jóval kevesebb mindennel traktálták őket. Pl. nagyjából szüleink idejében jött be a középiskolai oktatásba a halmazelmélet + boole algebra, és úgy rémlik, általánosban sokkal később kezdtek fizikát, kémiát tanulni, meg nem nyomták őket 3 nyelvvel (orosz az volt, no abból max pár versike maradt meg a szüleinkben). Meg ugye lehetett ütni a gyereket és az jó kis motiváló tényező volt a natnuláshoz

Resistance Is Futile. You will be assimilated!

''mi a fenének kapcsolja be a tévét bárki, aki okosabb, mint egy ötödikes??? ''

A feleségem azért , hogy valami ''zúgjon'' , nekem meg jól jön mint háttérfény

Szerintem itt inkább az a kérdés, hogy mi a krákért tanítanak az ötödikesnek ilyeneket? Teccikérteni...

Resistance Is Futile. You will be assimilated!

Nemteccik, de értem. Van róla diplomám, hogy mit kéne tanítani egy ötödikesnek. Más kérdés, hogy sosem mertem használni.

Viszont a kortárs mainstream magyar televíziózást gyűlölöm. Nagyon. Na nem mintha máshol annyival jobb lenne a helyzet, de itt bármit sikerül alulmúlni.

Persze van ellenpélda is: a Minimax például a térség egyik legjobb csatornája.

p

I talked to that computer at great length and explained my view of the Universe to it and then... it commited suicide.

Ja , azt kihagytad , hogy valószínű jobban meg is fizetik , ha ennek ellenére hülyét csinál magából

nem a retekklubb, hanem a tévékettő, de stimmel...

ha meg már a tévé bekapcsolás: tegnap mozi után belőttem a tévét, kapcsolgatok, mondom belenézek a Dexter végébe - és a Pro7 vigyorog az arcomba a Viasat helyett..WTF
kapcsolgatok tovább, nincs tévékettő, más van ott ahol, meg minden... Hát, kiderült, h hétfőn elállítottak egy csomó csatornát, helyet cseréltek, meg minden...
Szerencsére a Sport1-2-Sportklubb maradt ahol... Kár, h a mai BL meccset nem láthatom a meló miatt...

Olyan nők ideálja vagyok, akiknek mindegy...

A címben a hiányzó vesszőt senki nem szándékozik javítani?

Vagy megint csak fikázni sikerül, de a topicnyitó balfaszabb, mint a TV2, lévén, hogy akkor sem javítja a címet, ha szólnak neki?

Most örülsz? És balfasz aki mondja

Resistance Is Futile. You will be assimilated!

Hehe, ezt mondjuk iskolája válogatja. Azt hiszem a minimum 1 év ilyen tárgyakból szakiskolákban, annyit mindenki kibír fél lábon és közel 0 agyterheléssel is. Az egyéves tárgyakból bőven elég a 2es, bár pl bioszból az istenért sem sikerül 4esnél rosszabbat összehoznom 0 tanulással. Nekem biosz, kémia és földrajz volt ilyen. Ezen kívül olyan, amit igazság szerint nem nagyon fogok a fő szakirányomban, a programozásban használni, az az irodalom, nyelvtan, történelem, fizika. Ezek közül legértelmetlenebbnek különös mód a fizikát találom, 4 év alatt annyit jegyeztem meg belőle, amennyit a másik, tőle független órán, elektrón megtanultam 2 év alatt... Nyelvtanórákon főleg stílusokkal és szövegalkotássla foglalkoztunk, ez tényleg fontos dolog. Az irodalom fontosságát azt hiszem, nem kell hangsúlyoznom... Bár szinte ugyanazt tanultuk, mint általánosban, de más műveket és teljesen más aspektusból, hiszen már jobban átláthattuk az összefüggéseket. Történelem szintúgy. Az egész tanár kérdése, szinte nincs értelmes ember, aki en élvezné a történelmet egy jó előadásban, alig évszámmal. A mi töritanárunk csak azokat az évszámkokat kérte, amik kellettek érettségihez is, egyébként pedig természetesen összefüggéseiben vizsgálta és mutatta be a tényeket. nem mellesleg szinte minden órán dőltünk a röhögéstől. (Egyszer behozott egy régi matekmunkafüzetet... Képzeljétek csak el azokat a komcsi példákat ''Míg Földes József kulák aratáskor 50 mázsa búzát arat, addig Kaszás Endre termelőszövetkezeti dolgozó ugyanakkora földterületen 125 mázsányit. Mennyiszer több termést takaríthat be Kaszás Endre, mint Földes József kulák?'' )

Abszolút tanár kérdése. Én inkább csak a tanárképzést reformálnám meg, az érdekes oktatást helyezve a középpontba.

Ritka volt eddíg az olyan műsor, ahol már én éreztem égőnek az egészet, és inkább befogtam a fülem, hogy ne jöjjön be ez a sok szemét. Barátnőmmel elkezdtük nézni az első részt, mindketten szótlanul ültünk, majd egymásra néztünk: ''Úristen...''

Ennyire brutálisan gagyi, erőltetett hányadék szarkupac műsort már régen sikerült összehoznia a bérenctv-nek...

[Szerkesztve]

Stavelot 2, easily full throttle into another twenty second top gear flatout section

''Bár szinte ugyanazt tanultuk, mint általánosban, de más műveket és teljesen más aspektusból'' -> akkor végülis télleg ugyan az lehetett

vagy fullba vagy sehogy :D

Igen, én iskolámban általános jelenség, h az éppen még munkát kereső programozók a suliba jönnek diploma után tanítani pár évre. Mondjuk talán itt a legjobb tanulni De nyilván más a helyzet, ha ez nem egy IT órán, hanem egy törin vagy irodalmon fordul elő...

mi a suliban azzal fárasztjuk matek tanárunkat (kisgimi 7. osztály), hogy ezt mire tudjuk használni az életben? hát próbál vmit elmagyarázni de szerintem még őse tudja....

Cool. Cool Cool Cool

Ezek közül legértelmetlenebbnek különös mód a fizikát találom

Ez nagyon szomorú, hiszen az iskolai tárgyak közül pont a matek és a fizika az, ami a gondolkodást a legjobban fejleszthetné! Ez lenne a célja. Persze nem a jelenlegi tananyag*, bár ha a fiatalság csak fele ilyen lusta és tohonya lenne, akkor még ez is hasznos lenne**. Ha a fizika tananyagot a kezembe kaphatnám, a felét kapásból kidobnám, és helyette a jelenségek megértésére helyezném a hangsúlyt, arra, hogy tessék megtanulni gondolkodni, a megtanult dolgokat (amik fizika esetében erősen minimalizálhatóak) alkalmazni hétköznapi jelenségek megértésére. A fizika esetében nagyon igaz lenne a kevesebb valójában több kijelentés. Annyi szép hétköznapi jelenség van, amiket az emberek 99%-a nem ért, és sajnos azt látom, hogy gyakran nem is akar érteni, holott pofonegyszerűek. Pedig a dolgok megértése visz előre!

* és sokszor sajnos tanárok. Azokat a tanárokat kipakolnám, akik nem tudnak adott esetben képletek nélkül is fizikát tanítani!

** mert lássuk be, hogy bizony a tanulók jelentős része sajnos egyszerűen lusta és nem hajlandó gondolkozni! (saját és szüleim tapasztalata is)

speeder04: a matek az egyik legjobb gondolkodásfejlesztő. Nem fogod észrevenni (és nem is kell észrevenned) 10-20 év múlva, hogy mekkora hasznát veszed, de hasznát fogod venni egy tárgyaláson, megbeszélésen, ha befekteted a pénzed, ha hitelt veszel fel és még millió területen. Lehet, hogy azért nem fog tudni a kőműves átvágni, mert forognak a fogaskerekeid, és átlátod, ráérzel, hogy annyi tégla, amiből a garázst akarja felhúzni egy családi házhoz is elég lenne. Abban igazad van, hogy nem a konkrét dolgokat fogod használni (bár azért némelyiket igen), hanem a most kialakuló készségeket. Ha kialakulnak! De ezért neked is tenned kell!

Igen ezt már a tanár is mondta de azt nemtudom h mi hasznát veszem annak h tudom (najó tudtam a nyár előtt) a paralelogramma tulajdonságait . Teljesen fölösleges, ehelyett inkább elmagyarázhatnának jobban más dolgokat, hogy értsük is.

Cool. Cool Cool Cool

a paralelolgramma tulajdonságait valószínűleg nem fogod használni, de azokat a képességeket, amik azokkal a feladatokkal alakul(hat)nak ki, amiket a paralelogramma és más síkidomok tulajdonságai segítségével oldasz meg, azokat már használni fogod. Persze ehhez jó feladatok kellenek, jó tanár, és jó diák. A jó diákon pedig nem a zsenipalánta versenyzőt értem, hanem azt, aki tanulni, fejlődni akar és szorgalmas, hagyja magát tanítani. Ez utóbbi is egyre gyakrabban hiányzik. Nem tudom igazából miért. Ez komplex probléma, amit te a saját érdekedben tehetsz, hogy igyekszel minél többet önálló gondolkodni, mondjuk a paralelogrammás feladatokon és önállóan megoldani őket. A képességeid fognak fejlődni, és ennek fogod hasznát venni. És az lenne a jó, hogy hiába felejtetted el a már a paralelogramma tulajdonságait, a képességek kialakulnak és így később akár magadtól is képes leszel azokat kitalálni, hiszen nem bonyolult dolgok!

Én megelégedtem a matekkal, mint gondolkodásfejlesztővel, a dolgok működését alapvetően értem, nem ezzel van a gond, hanem hogy nem tudtam bevágni soha egy nyamvadt képletet sem, vagy ha elémraktak két képletet, nem tudtam belőle 3 másikat levezetni kapásból... Hiába, tele volt a suli fizikazsenikkel, akik megnyertek minden létező versenyt a megyei szintű izéken át az OKTV-kig, szóval megvolt a kellő ''szint''... A tanár meg nem tudott tanítani, kész. Ezért mondtam, h elektrón (amit hasonlóan kell tanulni) jó voltam. Sőt, egyik legjobb. A tanár persze tök más. De a fizikának akkor normál esetben - hacsak nem fizikatudós vagy direkte ezzel foglalkozó lesz az ember -, nem látom értelmét, ha a nap képletmagolásból kell, hogy álljon. (A vicc, h matekban le tudtam vezetgetni a képleteket, fizikán meg az ugyanolyan nehezeket nem. )

Ez egyébként döntő szempont volt, h ne BME mérnökinfóra menjek, mert ott van kis fizika az elején.

A matek még hasznos is lehet adott esetekben (pl valami titkosítás fejlesztésénél) programozásban, vagy egyáltalán a való életben. (Bár fejben összeadni-kivonni már rég nem tudok. ) De személy szerint az irodalmat és történelmet sokkal előrébb helyeztem a sorban, hiszen mégiscsak annak tudása tesz részben kultúremberré.

Amit az elején írtál, az a tanárt minősíti. A fizika bizony igenis fontos, csak jól kell tanítani.

De személy szerint az irodalmat és történelmet sokkal előrébb helyeztem a sorban, hiszen mégiscsak annak tudása tesz részben kultúremberré.
Ezt azért árnyalnám, hogy látszólag ez tesz kultúremberré. Ugyanis kultúremberré szerintem az emberi kultúra ismerete tesz, aminek szerves része a tudománytörténet is, illetve legalább a hétköznapi jelenségek megértése, hiszen a megértés, hogy nem csak úgy vagyunk bele a világba, az emberi kultúra egyik legfontosabb része, szerintem. Ki is a kúltúremberebb akkor? A történelem, vagy a fizika tanár?

Amúgy érdemes elgondolkodni azon, hogy ha a fizika, kémia vagy matek tanárodnak azt mondják, hogy meg kell tartania egy töriórát, akkor fog 2-3-4 könyvet, elolvassa és még az is könnyen elképzelhető, hogy értelmesebben, az összefüggésekre jobban rávilágítva el tudja mondani órán (persze egy jó tanárról van szó). Ezzel szemben ha egy kiváló történelem vagy magyar tanárnak azt mondod, hogy kellene egy órát tartania matekból vagy fizikából, de nem csak felolvasni a könyvet, hanem elmagyarázni a dolgot, akkor... Ugye nem kell részleteznem?

De te elbeszélsz mellettem

Én a szakórákon tanult történelem-részt is történelemhez sorolnám, mert az, csak kicsit szeparált a globális vagy legalábbis lokális történelemtől. Pl énekórán is törit tanul az ember az életrajzokkal... Attól viszont nem leszek kultúráltabb és nem fogok jó pártra szavazni vagy jó pártot alapítani, hogy midnent fejben levezetek negyed perc alatt, mert bevágtam huszonmittoménhány alapképletet. De ha visszaolvasol, láthatod, hogy én az átfogó oktatás mellett vagyok, ergo az összes főbb tárgyat tanítani érettségiig, ebben benne a főbb reál tárgyak is, mert az akkor még nem megerőltető. Esetleg ha valakinek nagyon nincs hozzá kedve, kettesre áll majd. A szakiskolák lényege általában nem az, hogy irodalomból meg töriből kevés legyen, hanem hogy szaktárgyakból sok, ezért gyakran nagyobb az óraszám. Amúgy sem csinál a legtöbb középiskolás semmi értelmeset délután...

Lehet, hogy még szeretném is a fizikát, ha rendes tanárunk lett volna, ezt írtam. Bár nem tudom, elektroból is ötös, sőt kiemelkedő voltam az elitsuliban, mégsem fogott meg. Mmindenesetre nem hőbörögtem, hogy mennyire fölösleges analóg elektronikát tanulnia egy digitális cuccokkal foglalkozónak...

A töritanárom másik tanított tárgya matek volt. Erről ennyit...

[Szerkesztve]

láttam a mai műsort.
ennél szánalmasabb szart még nem láttam szerintem.
és mindez este 9kor amikor főműsoridő van lol.

vagy fullba vagy sehogy :D

hát ez egy eléggé érdekes hozzáállás.

mérnökként alapból qrva gáz ha fogalma nincs az emberneka fizikához, ezért is van bme infón fizika (persze nagyságrenddel könnyebb, mint mondjuk egy építésznek vagy gépésznek)

ha te a fizika alatt a képletek bemagolását értelmezed, akkor téged nagyon rossz irányba vittek el.
nem azt kell tudni hogy F=m*a, hanem azt hogy mit jelent és mi van mögötte és ha ezt tudod, akkor a képlet teljesen mindegy, hogy milyen alakban, hogyan van felírva és mit mivel jölölnek, mert ha a lényeget tudod eligazodsz. ha meg csak aképletet magoltad be, az első trükkösebb dologra sem fogsz rájönni soha.

vagy fullba vagy sehogy :D

És még csak nem is eredeti ötlet, hanem valami licencelt izé: [link]

https://steamcommunity.com/id/zamery/

azért itthon talán nincsenek akkora idióták hogy egy ilyen szintű műsort találjanak ki

kíváncsi leszek a 10. részt kb. hányan fogják nézni

vagy fullba vagy sehogy :D

Kb mint a magyar változatú Rém Rendes Családot..ötvenen
Aztán majd szép lassan átkerül a 11 órás műsorsávba, majd süllyesztő.

Manapság egyre több informatikusnak van nemi élete. Hígul a szakma ;o)))

Vazzeg a töritanárnő nem tudja hány király uralkodott Rómában?
Ez több, mint égő

sztem álljatok le!Nem léne bánta az ötödikeseket,annyira cukik főleg a Botond!Nem kell itt írogatni csúnyákat,mert sztem ti se tudtok többet mint ők!!!!!!!!

Nem kell nézni,ha nem tetszik!ennyire egyszerű!!!

Valami megsemmisítőt akartam írni, de nem tudom eldönteni, hogy tényleg ennyire gyenge vagy váll felett vagy csak tetteted, így inkább hagyom a francba.

Egy kicsit hütsd le magad és gondolkozz.
Amit ök tudnak, az egy kevéske lexikális tudás. Nem több. Viszont a "való életben" nem tudnák ellátni magukat, nem tudnak még adózni, nem tudnak még értelmesen dönteni komoly, meghatározó dolgokról. És akkor még hadd ne soroljam.
Mire mennek ezzel a tudással? Most öszintén? Ebböl megél? Nem hiszem. Lehet hogy egy menedzser nem tudja hogy mikor volt a "Londoni nagy teázás", ellenben több milliós projecteket képes megírni, megszerezni, megvalósítani vagy megvalósíttatni.
Erre képes egy ötödikes?
Érted hogy mire gondolok?

Ptech: hagyd csak. Majd meglátjuk mi lesz a reakció, és abból lehet majd gyököt vonni, és meglesz az értelmiségi szint Nem is. Majd a kis Botondka fog gyököt vonni

[ Szerkesztve ]

pl nekem sincs (nem mintha ötödikes lennék )

"a jövötsajnos nemlehet tudni csakhamárotvagy deakormegmár azajelen"

És a póló

Made in U.S.A. ???

Mellesleg 1x láttam én is. Durván 20 percet. És mivelhogy még csak a 10-et taposom Azért nekem ezt illőbb lenne,mint nektek....De olyat koppantam hogy csak nah
Mondom: 5-es? Pf...jó vicc,simán kisujjból a összes választ Aztán jött az első kérdés,és agyamban mély csend honolt
Nameg...ezt tanulja egy ötödikes? Nekem nem ez rémlik a ötödikbül....

[ Szerkesztve ]

"The time you enjoy wasting is not wasted time."

illik a műsorhoz

"The time you enjoy wasting is not wasted time."

Üdv!

Nos az én véleményem az, hogy a műsor alap koncepciója, nem is lenne olyan rossz, ha...

-nem izé, ööö Tilla vezetné a műsort,
-nem tankönyvekből másolnák ki a kérdéseket,
-kicsit mertek volna belenyúlni a műsorba.

Nem lenne rossz, de valahogy nem is lenne jó.Ez is tipikus olyan műsor amit vagy megcsinálnak normálisan és bejön már az első adásban, vagy mehet a süllyesztőbe.

Komolyan annyira vissza sírom azokat a régi jó műsorokat.

Nem tudom Ti mit gondoltatok az egy a száz ellen című műsorról, de nekem eleinte bejött.Lehet hogy csak Gundel miatt.

De abban biztos vagyok mindenkinek tetszett a "Játék határok nélkül"!

Ehh..De jó volt az.Istenem.

Értelmes ez a műsor... Rohadtul értelmes.

Nem tudom Ti mit gondoltatok az egy a száz ellen című műsorról, de nekem eleinte bejött.Lehet hogy csak Gundel miatt.

Nem tartom valószínűnek, hogy Gundel miatt, mert azt Sváby András vezette, a táskanyitogatóst vezette Gundel.
Az 1 a 100 ellen elment szódával.
Arra meg nem is érdemes egy szót sem vesztegetni, amiről a topik szól.

Thank you to god for making me an atheist

Bocsi, nagyon benéztem!
De a játék határok nélkül azétz odavágott!

[ Szerkesztve ]

Nem tudom mi ebben az extra.

na ma volt "szerencsém" belekukkantani
ki talál ki ieneket?

A +-es háborúk oka a népesség túltengés volt. Akkoriban az öröklés nem úgy ment hogy van 10 gyerek, akkor szétdobjuk a cuccot 10 felé, hanem a legidősebb örökölt, a többinek meg kabfasz. Persze azoknak is csinálni kellett vmit, elmentek papnak pl, dehát az ájtatosmanó szakma se tudta felszippantani a fél lakosságot. Ezért hát "lebensraum" kellett nekik, elvenni mástól a vagyont ha már otthonról nem kapnak, meghát elfoglalni magukat vmivel. Erre pont ideális volt egy ilyen gárdás masírozás. Legalábbis addig amíg nem ők voltak szopó ágon, utána már annyira nem volt jó buli. Utána meg jött Kolombusz, lehetett vízumot kapni nyugatra is, nem kellett mindeáron a törököt ölni.

[OFF]TI HÜLYÉK VAGYTOK! URISTEN!!!!!(MEG LÁMÁK IS)
ez jo müsör JOBBAK MINT AZOK A FILMEK AMIKET 100000-SZER LÁTTAM GONDOLKODJATOK!!!!!! NA JO TÉLLEG VAN BENN 1 KIS BUNDA NA ÉS???? AKO MIVAN AKO IS JO! 1 KIS HIBA ÉS 1 NAGY SZAR!!! ENYIK VAGYTOK LÁMÁK !!!! LOL ENYI ERÖVEL AZ ÖSSZES JÁTÉK RA MEG FILMRE AZT MONDOM H: EZT A SZAR IYLEN SZART MÉG NEM LÁTTAM URISTEN!!!!!!!!!!!!! TI HÜLYÉK VAGYTOK?
MERT EDIG UGY LÁTSZIK!

GDI !!!!!![/OFF]

[ Mivel kezdő felhasználóval van dolgunk, így első figyelmeztetésként 3 napos kitiltással jutalmazzuk ezt a remek produkciót. Ha a kolléga nem találja meg az általánosan elfogadott hangnemet, akkor a következő kitiltása végleges lesz. - peterkeT ]

[ Módosította: parandroid ]

hmmm ez ismerös én is néztem de a neve!!!!! pffff nem jut eszembe

de ugy látszik ako nem képzelödtem