Új hozzászólás Aktív témák

• #61 Martin97 aktív tag

  Új Válasz 2018-05-08 17:32:14 #61

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Martin97

  aktív tag

  Az én történeteim:

  Anomália I:
  Digitális technikából 1! vizsga volt kiírva az egész vizsgaidőszakra. Ahol is nem mentem át. Természetesen kiderült, hogy voltak még ezen kívül is vizsgák, de arról nem kaptunk megfelelő tájékoztatást. A vendégoktató próbált mindent a TO-ra hárítani, hogy ők nem írták ki megfelelően. Majd vizsgaidőszak után tartott egy soron kívüli vizsgát, ahol ugyan átmentem de mire kijavította a tanár a vizsgákat már lezárt a tanulmányi rendszer és azokat nem tudta beírni, csak hetekkel később lett javítva. A TVSZ. úgy határoz, hogy adott tárgyból legalább 3 vizsgát kell kiírni. Ami nincs a tanulmányi rendszerben az nincs kiírva. Elég egyértelmű, mégsem lett vízhangja, mert a csoporttársaim lenyelnek mindent.

  Anomália II:
  Elektronikából a félévközi zh-k közül az egyik egyes, a másik hármas lett. Aláírást megkaptam, utólag derült ki, hogy azért hogy fel tudjam venni a vizsgákat, de elméletből még javítanom kell. Ezt persze az oktató akkor közölte, mikor érdeklődtem, hogy a teljesített vizsgám miért nem írja be vizsgaidőszak vége után. Az oktató egy vendégtanár, aki előadás tartására alkalmatlan mert alig lehet érteni amit mondd az eső sorban sem.

  Vizsgakurzus:
  Meglehetősen nehéz a tananyagunk, tele kapcsolási rajzokkal, és nem egyszerű számolásokkal, amiket az oktató csak úgy fogad el, ha úgy oldjuk meg őket ahogyan azt Ő tanította. Én korábbi tanulmányaimra alapozva egy másik metódussal, gyorsabban és helyesen megoldottam a feladatot, de nem fogadta el. Ezért buktam.

  3/3:
  Ahol az oktató nem biztosított javítási lehetőséget. Az elektronikát az irányítástechnika vizsgán javíthattuk volna, de mivel irányítástechnikából is kellett javítanom és vizsgáznom, így az elektronikára nem jutott már alkalmam. Felettébb korrekt. Jelenleg a szakadék szélén szinte önhibámon kívül dékáni kérelemmel járom újra a tárgyat, annak tudtában, hogy minden eddigi beleolt energiám lehet hogy felesleges volt. A csúszásból okozott egyéb hátrányokról meg ne is beszéljünk.

  Anomália III:
  Villamosságtan órát az oktatónk angol nyelvű előadásanyaggal tartja, annak ellenére, hogy magyar oktatásra jelentkeztem. És annyira összezsúfolta a tananyagot, hogy azt csak felületesen adja le, viszont részletesen kérdezi vissza. Mindezt azért mert a 3 féléves tantárgyból csináltak 2 féléves tantárgyat.

  Anomália IV:
  Több oktatóm is van akik nem adják le megfelelően az anyagot. Órán egészen másról beszélnek, mint amiről kéne, lemondják az órákat és nem tartják meg azokat. A ZH-kat a TVSZ szerinti 3 nap helyett pedig jóval később javítják. Volt olyan eset mikor úgy írtuk a 2. ZH-t hogy nem tudtuk az elsőnek az eredményét. Ez is igazán korrekt.

  Anomália V:
  Saját magam szerveztem tanulmányi utakat a csoportnak, mert az oktatók illetve a TO erre nem képes. Ezt abból a célból tettem, hogy ne csak az elméleti részt lássuk, hanem azt is, hogy az miként működik a gyakorlatban. Szerintem ez egy fontos pontja lenne az egyetemi képzéseknek.

  Plusz ami némileg zavaró:
  A töltelék (gazdasági, jogi és egyéb) tárgyakat olyan oktatók tanítják akik az egyetem másik vonatkozó karán oktatnak főként. Ezzel semmi probléma nem lenne. De azzal már annál inkább, hogy ugyan azt a tananyagot, ugyan olyan részletesen kérik vissza tőlünk, mint azoktól akiknek ez lesz a szakmájuk. Tehát nekem a közgazdasági alapozó tárgyakat amik a műszaki karon indulnak ugyan úgy kell tudnom mint egy közgazdász diáknak, ami szerintem meglehetősen igazságtalan.

  A fent említett eseményeket nem tudom hova tenni. Elszomorító, hogy ilyenek megtörténhetnek a diákok kárára.
  A TVSZ. erre vonatkozó részeit már listába szedtem, amelyet majd átnyújtok a mélyen tisztelt oktatóknak az esetben, ha vége a pályafutásomnak. És ebből a médiát sem fogom kihagyni.

  [ Szerkesztve ]

• #64 Martin97 aktív tag erer1000 #63

  Új Válasz 2018-05-08 19:18:26 #64

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Martin97

  aktív tag

  válasz erer1000 #63 üzenetére

  Az még egész kulturált ahhoz képest, hogy volt nálunk többször is, hogy a javítót úgy írtuk, hogy a javítandó zh eredményét nem tudtuk.

  Ez meg azért van, mert mindenféle (külföldi) magyar vendégtanárok vannak akik összesen 1 napon vannak a suliban. És ezen kívül meg szarnak mindenbe.

• #89 Martin97 aktív tag Spet #65

  Új Válasz 2018-05-10 01:28:37 #89

  Új hozzászólás

  Összes hozzászólása itt Válaszok az összes hozzászólására itt Válaszok erre a hozzászólásra

  Privát üzenet küldése

  

  Martin97

  aktív tag

  válasz Spet #65 üzenetére

  Kellemes történet. Én már beadtam a felvételit újra, egy másik helyre, mint B terv. És a mai és előző események igazolták, hogy jól tettem:

  Szóval most nem az elektronikával hanem az automatikával jártam pórul:

  A vendégtanár, aki az elektronikát is tartja, az egyik patkányával íratta az első zh-t 2 hete. (Ez önmagában sem hálás, ha egy diák irat zh-t a diáktársaival, de ez most nem is lényeg.)
  A tanár patkánya kiküldte nekünk a zh feladatokat, amit én kidolgoztam magamnak egy szűk hármasra. A többiek egymás közt egy megoldást küldtek körbe. Megírtuk a zh-t. A diák aki mint tanár volt jelen, leszarta, ha beszélünk vagy csoportosan írunk, esetleg füzetből másolunk. Mondanom sem kell, hogy a csoport háromnegyede azt az egy megoldást írta le és mindenkinek ugyan az lett a hibája.
  Mai órára a tanár megjött, fel volt háborodva, hogy mennyire komolytalan volt a zh és hogy mindenki eredményét érvénytelennek könyveli el, mert zömében ugyan az volt a hiba.
  Na mármost ez a tárgy továbbhaladás szempontjából rendkívül fontos számomra és a következő zh időpontja üti egy másikat, ami szintén kritikus a továbbhaladás szempontjából. Kész vicc az egész. Ha a diákkal íratott a tanár zh-t akkor tartsa a hátát, legalább is számomra ez volna az elvárt és nem az, hogy mindenkit kollektíven megszívatunk.

  Én már komolyan azt várom, hogy megjelenik jáksó az egyik órán és azt mondja, hogy ez nem a való világ, hanem a kész átverés. Mást nem tudok elképzelni, ez már egy rohadt tragikomédia aminek én vagyok a főszereplője.

  Én már nem számolom azt a kárt amit okoztak nekem, már beleőrültem volna, ha látnám a számokban.

  Ha meg arra kényszerülök, hogy a B tervhez kell folyamodnom, akkor a kezemben levő bizonyítékok alapján megteszem az összes lehetséges lépést és angolosan dobbantok.

  #66 Bengio:

  A nyeléssel egy bizonyos szintig nincsen probléma. De amikor sorozatossá válik na az már nem vicces. És ahhoz már nem tudok mosolyogni és nem is fogok.

  Például az egyik legfontosabb szakfeltételes tárgyon olyan feladatok voltak, amiknek a matematikai alapjait akkor még nem tanultuk (diffegyenlet és fourier transzformáció). Az évfolyam 80% bukott.

  Nálunk is van három ilyen oktató, akik hasonlóan állnak a dolgokhoz.

  Az egyiknél lehet egy képletgyűjtemény szerű puskát használni, aminek az a kritériuma, hogy kézzel írott kell hogy legyen. A képleteket a való életben is meg tudom nézni, nem kell fejből fújni, mint ahogy egy műszererősítő kapcsolási rajzát se.

  Egy másik tárgyból 75-pont volt a megajánlott jegy ponthatára. Nekem 68 pontom lett. Beszéltem az oktatóval, hogy nem-e lehetne azt megoldani, hogy megajánlott jegyem legyen, hogy ne legyen eggyel több vizsgám, mert már így is sok volt. Felajánlottam, hogy szervezek egy tanulmányi utat egy közeli erőműbe. Ez meg is történt, mindketten tartottuk a szavunkat, mindenki örült.

  A harmadik oktató pedig nekünk az energetikát tartja. Talán a szakunk egyik legjobb oktatója, mind tanár, mind ember tekintetében is. Maximálisan segítőkész minden téren, nem csak a tanulással kapcsolatosan. Az anyagot korrektül leadja és megtanítja.
  Mondta, hogy mikor a zh-t írjuk vigyünk neki szakmai könyveket, amiket tud majd olvasni. Vittünk, és a könyveket olvasta, nem minket figyelt. A zh-k javítása meg űgy zajlott, hogy ha szünetben ottmaradtunk, akkor lehetett a többieknek javaslatot tenni a zh eredményekre, miután felületesen átnézte az oktató. Sosem volt semmilyen probléma.

  #72 Rison77:

  Én pont ezért készítek minden órán és ügyintézés során hangfelvételt a telefonommal. Ha meg a neptunban van valami érdekes akkor képernyőmentést. Ha meg a TO-val van valami ügyintézés akkor aláírt másolatot. Így ott van a kezemben a bizonyíték. És ha netán olyanra kerülne a sor ahol fel kellene ezeket használnom akkor nincs az a jogi kar ami kimosná az adott kart a szarból. Ezt a módszert mindenkinek ajánlom, sok dologtól tudja megkímélni az embert.

  #88 Tikakukac:
  Ezért kell a bizonyítékokat begyűjteni és akkor mindig ott van az ember kezében néhány adu amiket okosan kijátszva megkönnyítheti a továbbiakat, hisz jobb esetben senki sem akar balhét. De ha egy embert a végsőkig kizsigerelnek akinek már nem lesz vesztenivalója, na azt semmi sem érdekli és mindenre képes a cél érdekében. Csak ezt néhány "okos" nem látja be.

  [ Szerkesztve ]

Új hozzászólás Aktív témák